距離感をイメージする -「時表現を極める ①」(NHK ラジオ英会話, 2021.11)-
指定ルールが前提です。空間的なひろがりのなかでイメージします。次元をあげれば学習が加速します。
指定ルールが前提です。空間的なひろがりのなかでイメージします。次元をあげれば学習が加速します。
フィールドワークによって新事実を発見します。〈人間-文化-自然環境〉系がうかびあがります。物質的文化と精神的文化があります。
自然信仰と仏教が比叡山で融合し、神仏習合が発展しました。比叡山は母山となり、いくたの高僧を輩出しました。日本独自の重層文化が発展しました。
さわって情報を内面にインプットします。視覚以外の感覚をひらきます。場を認識します。
スパイスは金銀に匹敵する貴重品でした。世界の食文化をおおきく発展させました。健康と活力のためにバランスが大事です。
助動詞は、心の働きをあらわします。〈プロセシング→アウトプット〉訓練をします。情報の流れが加速します。
縄文人の祖先は、南アジアとアンダマン諸島からやってきました。フィリピンの一部〜台湾〜韓国〜日本列島〜極東ロシアに分布しました。日本列島内では同質な集団がたもたれました。
自分がわかるのはプロセシングです。メッセージをつたえるのはアウトプットです。相手にとってわかりやすい文を書きます。
ガンダーラは仏教伝来の中継地でした。ガンダーラで仏像がうまれました。中国大陸をへて日本にまでつたわりました。
東北地方と南九州・沖縄には縄文人がおおく、近畿地方と四国には渡来人がおおく、これら以外の地域では混血がよくすすみました。本質的・一般的な知見が仮説の検証によってもたらされます。
インド亜大陸北部が仏教発展の中心地でした。ドーナツ化がおこります。時空場がわかります。
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望遠鏡をつかえばとおくがみえます。視覚が拡張します。インプット能力がたかまります。国立科学博物館の日本館1階・南翼は「自然をみる技」展示室であり(注1)、その第1コーナーのテーマは「天を知る
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地球と生命の進化の全容がわかります。これまでの定説をくつがえすあたらしい仮説が提案されます。最終段階に人類ははいりました。