2024.03.28

会話をするということ（NHK ラジオ英会話, 2024.03）

情報処理

文法、イメージング、応用・実践という３段階をふんで学習します。３段階（３年）を１サイクルにし、そのサイクルを３回つみかさねます。階層的に心がはたらきます。

NHK ラジオ英会話、今月は、「会話の原則」を中心にして、これまでつちかってきた英語力を会話力に発展させています。

Lesson 221　会話の原則 ⑨：NAGARE〈流れ〉興味を示す１──反応し会話の「流速」を上げる

It was fantastic ― Really?

相手の発言に「本当に？」と合いの手をいれ、会話の「流速」をあげます。

同様な表現も練習しておきましょう。

Yeah?（そうなの？）
Uh-huh.（うんうん。）
And?（それで？）

Lesson 222　会話の原則 ⑩：NAGARE　興味を示す２──あいづちを打つ

They were talking about pyramids. — Were they?

「あいづち疑問文」をつかって会話の勢いをとめないようにします。

I can drive you home. — Oh, can you?
I’ve been to Hawaii. — Oh, have you?
Cath likes to binge-watch horror movies. — Oh, does she?

Lesson 223　会話の原則 ⑪：NAGARE　引いて押せ１

Yeah, but I’m still a musician.

「引いて押す」呼吸をつかっていい雰囲気をたもちます。Yeah, but 〜（うん、でも～）と、相手の発言を一度うけいれてから自説を展開します。

Very true, but 〜
That’s interesting, but 〜
I can understand how you feel, but 〜

Lesson 224　会話の原則 ⑫：NAGARE　引いて押せ２

I agree with you up to a point, but I’ve written several books on the topic of Atlantis.

相手の言い分をまずみとめ、それから自説を展開します。相手の意見を尊重することが議論にももとめられため「引いて押す」呼吸は議論にも有効です。

You’re right up to a point, but 〜
You have a point, but 〜
I get where you’re coming from, but 〜

Lesson 226　会話の原則 ⑬：NAGARE　話題転換１

While we are on the subject of Zaytox, we have found something unusual.

while we are on the subject of 〜は、 while（～の間に）をもちいた「～の話のついでに言うと・～と言えば」、「ゼイトクス」を起点にして自分が話題にしたい内容に流れをみちびきます。現在進行中の話題から方向を上手に転換します。

Come to think of it, 〜
Speaking of food, 〜
That reminds me.

Lesson 227　会話の原則 ⑭：NAGARE　話題転換２

Before I forget, I received a birthday card from Roxy.

before I forget により、それまでの話題を転換して別の話題にうつします。

Changing the subject, we need a theme for tomorrow’s meeting.
By the way / Putting that aside, how do you like your new apartment?
Anyway [In any case], the guests will arrive soon. We should get ready.

Lesson 228　会話の原則 ⑮：NAGARE　相手の意見を尋ねる

What is your view on UFOs?

「どう思う？」と反射的にたずねます。相手の意見を尋ねることは日常頻繁にあります。view は「ものの見方・意見」、on は「～に関して」、about よりもピンポイントな感触の表現です。

Don’t you think (so)?
How do you see it?
This apartment is too small for me. What do you think?

Lesson 229　会話の原則 ⑯：NAGARE　発言を遮る

Hang on a minute.

相手の発言をさえぎります。のぞまぬ会話の流れを感じたときには、しっかりと自信をもってつかうべき表現です。

Just a minute. [Wait a minute.]
Before you go any further, 〜
Do you mind if I say something here?

Lesson 231　会話の原則 ⑰：NAGARE　発言権を取り戻す

If I could just finish . . .

just で強調をくわえながら、「もし最後まで言うことができたら……」と発言します。相手に発言をさえぎられても最後まで発言します。

Just hear me out.
Listen.
Do you mind? I haven’t finished.

Lesson 232　会話の原則 ⑱：NAGARE　会話を拒否する

That’s none of your business.

「関係ありません・余計なお世話だ」と、相手の干渉を拒否します。非常に敵対的にひびき、相手の憤慨を覚悟する必要があります。

Keep [Stay] out of it.
Come off it.
Leave me alone.

Lesson 233　会話の原則 ⑲：HAIRYO〈配慮〉相手の心情に配慮する

I don’t mean to be rude, but he is not so well known outside of Japan.

相手を不快にさせるかもしれない内容の前に、I don’t mean to be rude, but 〜（失礼なことを言うつもりはありませんが、～）とクッションをおきます。

No disrespect intended, but 〜
Sorry [Excuse me], but 〜
I hope you don’t mind (me saying), but 〜

Lesson 234　会話の原則 ⑳：HAIRYO　ショックを和らげる

It is hard to tell you this, but Dr. Stein is in the hospital.

相手にとって不都合な内容をつたえなくてはならないときには前置き（クッション）をいいます。クッションによって相手は心の準備ができます。

I hate to say this, but 〜
I’m afraid 〜, but … ～
Unfortunately / Actually, I’m too busy at the moment.

Lesson 236　会話の原則㉑： HAIRYO やわらかく意見を述べる

I don’t think you should work so much.

I think（私は思う）を加え I don’t think you should 〜とし、やわらかく表現します。表現をやわらげるコツのひとつは、この例のように「思います」と主観をくわえるところにあります。

I’m afraid / I feel this is not the right time to 〜.
It feels like you’re missing my point.
I can’t help thinking / feeling 〜.

Lesson 237　会話の原則㉒： HAIRYO 情報の切り分け

As far as I know, there are no aliens here.

「私の知るかぎり」と情報を切り分けることによって相手の誤解とそれが間違っていたときの非難をさけます。

To the best of my knowledge, 〜
Personally, 〜
According to 〜,

Lesson 238　発言タイプ：感謝　ありがとう

Thank you for coming to see me.

感謝の理由を for 〜でのべます。

I’m very grateful for that.
Much appreciated.
I’d [I would] really appreciate it.

Lesson 239　発言タイプ：さようなら「さようなら」の前にひと言

Thank you both for taking good care of me. See you around.

印象にのこる言葉をそえて相手への感謝をくわえ、わかれのドラマを演出します。ていますね。

See you (later). [Take care (of yourself). / (Good-)bye. / Cheers.]（Cheersはイギリス英語）
From the bottom of my heart, thank you for everything. See you later.
It’s been an honor and a pleasure to work with you. Take care.

＊

本年度は、日常会話でよくでてくる会話のパターンを網羅的に学習しました。

大西泰斗先生らが指導するラジオ英会話は、１年目は英語の原則（英文法）、２年目はイメージング、３年目は応用・実践という、３年を１サイクルとしてすすめられ、2023年度は、第２サイクルの３年目にあたっていました。来年度は、第３サイクルの１年目、ふたたび英文法にとりくむそうです。従来の “学校英文法” や “受験英語” にとらわれない、会話や実践に直結する英文法がまなべます。

こうみてくると、おなじことをくりかえしているだけじゃないかとおもう人がいるかもしれませんが、くりかえすことによって、インプットした情報が心のふかい領域に定着します。すると意識しなくてもつかえるようになります。

わたしが学校でかつてであった教師には２つのタイプがいました。
教師Ａ「このまえそれは教えたじゃないか。俺は、同じ事は二度と言わないぞ」
教師Ｂ「重要なことは、同じことでも何回も言います。重要な事柄は、シンフォニーの主題のようにくりかえしでてきます」
Ａは薄っぺらな教師、Ｂはすぐれた教師でした。

2024年度のラジオ英会話がふたたび文法にとりくむとなると、2025年度はイメージング、2026年度は応用・実践という流れになるだろうと予想できます。３年（３段階）を１サイクルにし、そのサイクルを３回つみかさねるという構成であり、これ（３段階→３サイクル）は階層構造になっています。「３段階循環モデル」としてモデル化することもできます。

３段階を基本とし、それを、サイクリックに階層的に累積すれば堂々巡りにはなりません。おなじところをぐるぐるまわっているわけではなく、展開し発展します。情報が、無意識の領域（潜在意識）におりていき根をはります。物事の本質がとらえられます。

このような心の働きに気づかせてくれるのもラジオ英会話のすごいところです。

英語でアウトプット！（英会話関連記事リンク集）

▼ 参考文献＆音声教材
『NHK ラジオ英会話』（2024年3月号、NHK テキスト）, 2024年, NHK 出版
 『NHK ラジオ英会話音声（Audible版（上）』, （2024年3月号）, 2024年, NHK 出版
 『NHK ラジオ英会話音声（Audible版（下）』, （2024年3月号）, 2024年, NHK 出版

（冒頭写真：イングランド, ロンドン, パレスシアター（The Palace Theatre, London, England）, 1999年, 筆者撮影）

感情表現（2）（NHK ラジオ英会話, 2024.02）

文法の柱（NHK ラジオ英会話, 2024.04）