3D 国立民族学博物館「アイヌの文化」
アイヌは先住民族であり、縄文人の末裔です。寒冷な自然環境のもとで独自な文化をはぐくみました。縄文文化の名残をとどめます。
3D 国立科学博物館（記事リンク集）
事実をインプットし、仮説をたて、検証します。空間記憶法（建築記憶法）にとりくみます。〈人類-文化-自然環境〉系とその歴史がわかります。
3D「化石ハンター ～ゴビ砂漠の恐竜とヒマラヤの超大型獣～｣（国立科学博物館）
古生物学のパイオニアがいました。フィールドワークにより生物と環境がわかります。ヒマラヤ山脈の上昇が乾燥気候をつくりだしました。
among, before, after, along, by, under, beyond, behind, with, without, across -「前置詞 ②｣（NHK ラジオ英会話, 2022.09）-
基本イメージをつかいます。納得・安心して音読・暗唱にすすめます。トップダウンとボトムアップの相乗効果があらわれます。
｢日本語の歴史」展（東洋文庫ミュージアム）をみる
日本語の祖語は縄文人（先住民）の言語ではないでしょうか。万葉仮名そして片仮名・平仮名により日本語が書きあらわせるようになりました。標準語・言文一致・常用漢字により日本語の簡略化がすすみます。
3D「チベット仏教の美術 − 皇帝も愛した神秘の美 −｣（東京国立博物館）
寒冷で乾燥したチベット高原に、牧畜・オアシス農耕・キャラバン商業を三位一体的におこなう民族が根づきました。７世紀以後、帝国が成立し発展しました。インドで発達した後期密教をとりいれ、精神文化が成熟しまし
特別展「大航海時代へ − マルコ・ポーロが開いた世界 −｣（古代オリエント博物館）をみる
モンゴル帝国の時代に東西の交易・交流がすすみました。『東方見聞録』を介して大航海時代に移行しました。世界がグローバル化しはじめました。
3D「水木しげるの妖怪 百鬼夜行」展 ～お化けたちはこうして生まれた〜
目だけで世界をしることはできません。目にはみえないものがいます。感覚をとりもどします。
about, at, on, in, over, above -「前置詞 ①｣（NHK ラジオ英会話, 2022.08）-
前置詞をイメージします。もとのイメージから連想します。フレーズの意味がわかります。
ステレオ写真（3D写真）撮影法
静止した被写体なら普通のカメラで撮影できます。3Dカメラをつかえば、被写体がうごいていても撮影できます。要素と場をリアルに記録し再現できます。
3D 神代植物公園 ｰ 温帯性スイレン ｰ
温帯に生育する水生植物です。熱帯性スイレンとはちがい水面にうかぶように花がさきます。似ているけれども異なる点に注目します。
3D 神代植物公園 - 食虫植物展（2022）-
さまざまな食虫植物を展示しています。かぎられた環境にのみ生育します。絶滅のおそれがあるものもあります。
日本語の作文法 ｰ 原則をつかう ｰ
ながい修飾語ほど先に配置します。ながい修飾語が２つ以上ある場合と原則の逆に語順がなる場合にテンをうちます。「○○は」として題目をあらわします。
立体視のやりかた - 3Dワールドをたのしもう！-
平行法と交差法があります。目からのインプット能力がたかまります。情報処理がすすみます。
bring, carry, drive, arrive, reach, turn, break, set, change, stop, would like, want, wish, hope, let, ask, keep, recommend, suggest, show, explain, illustrate, demonstrate, respect -「基本動詞 ④｣（NHK ラジオ英会話, 2022.07）-
イメージをつかえばいくらでもおぼえられます。基本文型とイメージが連動してアウトプットになります。情報処理能力と記憶力が相乗的につよまります。
英語でアウトプット！（関連記事リンク集）
基本文型と修飾ルールをつかいます。言葉とイメージをむすびつけて心のなかにファイルします。情報を統合してアウトプットします。
3D「きみとロボット ニンゲンッテ、ナンダ？｣（日本科学未来館）
「インプット→プロセシング→アウトプット」システムの開発がすすみます。人間とロボットが共存します。人間主体の情報処理が必要です。
3D「沖縄復帰50年 うちなーぬ ゆがわりや 琉球・沖縄学と國學院｣（國學院大學博物館）
独自の文化圏が形成されました。沖縄学の伝統があります。日本の深層にアプローチします。
ネイティブスピーカーの発音 - リスニングのために –
ネイティブスピーカーの発音にはルールがあります。ルールをしってききとり訓練をします。インプット能力が向上します。
どこに集中し、どこで手を抜くか - 野口悠紀雄『「超」英語独学法』-
英語は道具のひとつにすぎません。優先順位をみずからきめます。ききとり訓練を重視します。