ふとおもったことを大事にします。事実・前提・仮説を区別します。仮説法→演繹法→帰納法とすすみます。
先日、あるショップにいったら、テーブルの上に赤い玉が１個おいてありました。そのすぐそばに箱があったので、その玉は、その箱の中からとりだされたのではないかとふとおもいました。
この出来事を冷静にかんがえなおしてみると（箱の中はみることはできませんでした）、テーブルの上に赤い玉がおいてあるという事実をみて、仮に、箱の中には赤い玉がいくつもはいっている（箱の中身は赤い玉である）という前提にたつと、その玉は、その箱の中からとりだされたのではないかという仮説がたてられる、ということになります。
- 事実：テーブルの上に赤い玉がおいてある。
- 前提：箱の中には赤い玉がいくつもはいっている。
- 仮説：その玉は、その箱の中からとりだされたのではないだろうか。
こうして事実と前提にもとづいて仮説がたてられました。これは仮説法です（図１）。
一方、つぎのこともかんがえました。箱の中には赤い玉がいくつもはいっている（箱の中身は赤い玉である）ということを前提とすると、もし、その箱の中のものをとりだせば、それは赤い玉だろう。
- 前提：箱の中には赤い玉がいくつもはいっている。
- 仮説：もし、その箱の中のものをとりだせば・・・
- 予見：それは赤い玉だろう。
この予見がただしいかどうかは、箱の中から中身を実際にとりだして確認すればよく、赤い玉であれば予見はただしかったことになり、事実として確認されます。実際にとりだしてみたところやはり赤い玉であり、予見は事実となりました。これは、推論をへて事実を確認するプロセスであり、演繹法です（図２）。
さらに、つぎのこともかんがえました。もし、箱の中から中身をもっととりだせば、それらはすべて赤い玉であるはずであり、いくつもの赤い玉が事実として確認できれば、その箱の中身は赤い玉であるといえるだろう。
実際にとりだしてみたところ、すべてが赤い玉だったので、箱の中身は赤い玉であるとかんがえられます。つまり、仮説法・演繹法でかんがえた前提がみちびかれます。これは帰納法です（図３）。
- 仮説：箱の中から中身をもっととりだせば・・・
- 事実：とりだしたものはすべて赤い玉である。
- 前提：箱の中身は赤い玉であるといえる。
このように、仮説法・演繹法・帰納法という３つの論理がありますが、これらを、一連の出来事としてとらえなおすこともできます。
テーブルの上にあった赤い玉は、そばにある箱の中からとりだされたのではないだろうかという仮説をたてたら（仮説法）、それをたしかめるために（検証するために）箱の中から中身をさらにとりだしてみて、それらが赤い玉であったなら仮説の確からしさがたかまります（演繹法）。とりだしたものがすべてが赤い玉であったなら箱の中身はすべて赤い玉だろうとかんがえられます（帰納法）。中身をとりだして確認しながら仮説を検証する過程でデータがふえ（データとは事実を記載したもの）、箱の中身をすべてみなくても、中身が何であるか一般的なことが想像できます。
またたとえば、つぎのようなケースもかんがえられます。10個の玉を箱からとりだして、そのうちの９個は赤い玉、１個は白い玉だったとしたら、箱の中身のおよそ90％は赤い玉であり、およそ10％は白い玉であり、もし、箱の中に200個の玉がはいっていたとするとおよそ180個は赤い玉であり、およそ20個は白い玉であるといえます。この箱から玉を１個とりだしたら、およそ90％の確率でそれは赤い玉になるだろうという予測もできます。
このように、ふとおもったこと、ちょっとしたおもいつきを仮説としてとらえなおし、仮説法・演繹法・帰納法を連続的につかえば（図４）、一連のストーリーができ、論理が展開し話がひろがります。いわゆる直観も、このように論理的にとらえなおせばアウトプットに発展します。
仮説をたて、もしそうだとしたらとかんがえるのが基本であり、かんがえたとおりにもしならなかった場合は “失敗” ということになりますが、その場合は仮説をたてなおせばよいのであり、あらたなつぎの仮説の検証にすすんでいけます。かんがえられる仮説についてひとつひとつ検証していくことが必要なのであって、失敗は悲観すべき内容ではなく、ただしい仮説に到達するための手段です。失敗と成功という概念も、このような論理展開の文脈のなかでかんがえなおさなければなりません。
なお民族地理学者・ＫＪ法創始者の川喜田二郎は、ＫＪ法の基礎概念として、「野外科学｣｢書斎科学｣｢実験科学」とそれらをくみあわせた「Ｗ型問題解決モデル」を提唱し、これらはやや難解ですが、ここでのべた仮説法・演繹法・帰納法が野外科学・書斎科学・実験科学の原型であり、３段階モデルがＷ型問題解決モデルのエッセンスであり、仮説法・演繹法・帰納法がわかれば、野外科学・書斎科学・実験科学のちがいもよくわかり、問題解決もおのずとすすみます。
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▼ 参考文献
川喜田二郎著『発想法』（中公新書）中央公論新社、2017年（初版1967年）
竹内均・上山春平『第三世代の学問 地球学の提唱』（中公新書）中央公論社、1977年
上山春平著『上山春平著作集第一巻 哲学の方法』法蔵館、1996年
